《2.10以内的加、减法》集体备课教案设计

《2.10以内的加、减法》集体备课教案优质课下载

教学重点：10以内各数的加减及进位加法。

教学难点：进位加法中十进制的体会。

教学方法：自主、合作、探究

教学手段：多媒体

教学活动：

一、复习梳理知识

1. 看书，学习了哪些加法和减法？

2．我们是怎样学习加减法的？（是利用数的分与合的规律）

两个数合成几做加法；做减法的时候，首先要想到减数与哪一个数合起来后是被减数，那这个数就是所求的数，或被减数分成几和几，结果就是几。

二、进行练习

1.第7题

（1）四人小组活动，组长从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，一起根据这三张卡片说出4个算式。一人负责写。例如抽的是：3、5、2三张卡片，怎么写算式？

（2）再做一个游戏，由我出一张卡，另外的同学出一张卡片，其他同学思考这两个数的和是多少。

2．出示第8题，限时间完成，口算下列各题看谁算得又快又准：

将自己的答案与同桌对照，讨论一下对错。 指名说口算方法。

3．第9题。

（1）课件出示第9题表格图。

（2）观察思考，用什么方法计算，你是怎样想的。读图，思考怎样列式？从原有的总数里去掉借出的，求还剩多少什么方法计算呢？

（3）汇报交流。

（ 原有的—借出的=还剩的 ）

4．第10题。怎样填未知数？（想数的合成和分成。）

（和—已知的加数=另一个加数）

5．第11题。

课件出示图后，依次填，学生独立思考列式计算，再汇报交流想法。

三、总结评价