一年级下册（2012年11月第1版）《1.十几减9》优质课教案下载

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1．知识与技能：使学生掌握十几减9的计算方法，能正确进行计算。

2．过程与方法：

(1)通过对问题情境的探索，学生经历收集信息的过程，能发现并提出数学问题，并能积极提出解决问题的初步方案——列式表达。

(2)学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减9的各种方法，经历十几减9退位减法的思维过程。

3．情感态度与价值观：体会学习数学的意义，培养学习的兴趣。

教学重点：

探究十几减9的计算方法。

教学难点：

理解算理。

教学过程：

复习引入

口答

1个十和4个一合起来是（ ）。

16里面有（ ）个十和（ ）个一。

口算

9+7= 8-5= 9+8= 9-3=

2+9= 9+5= 10-9= 6+9=

3.我们逛完了数学乐园，小兔要带我们去水果店看一看。

(教师出示课本第1页的主题图)

二、探索方法，解决问题

1．观察主题图，提出问题。

小兔刚到门口，就听小猴贝贝大声喊道：“快来看一看、瞧一瞧，新鲜的桃子上市了！”

师：仔细观察，小猴贝贝今天——共准备了几个新鲜的桃子?它是怎样放的？

生：小猴贝贝今天一共准备了13个桃子。

小兔一听是新鲜的桃子，连忙喊道：“我买9个。”