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苏教2011课标版《1.十几减9》集体备课教案优质课下载
2．学生初步学会表达解决十几减9这一数学问题的大致过程，学习简单的有条理的思考。
3．学生在合作交流中，能准确表述自己的想法，通过互相协作交流认识新知。
教学重点：
能正确计算十几减9。
教学难点：
掌握十几减9的算理。
自主探究方案：
1.仔细观察下图：小猴一共有（ ）个桃。小兔买走了（ ）个，还剩多少个桃？
2.看书第1页。
小辣椒、小萝卜、小柿子、茄子它们算13-9的方法，你最喜欢哪一种？
（1）摆一摆：你能照它们算的样子摆一摆吗？
（2）说一说：现在13-9你打算怎么算？
（3）写一写：把你的想法写下来：
探究质疑：阅读课本P1～2，结合自主学习的过程，你有什么疑问？
自主实践题：
1．先画一画，再算一算。
13—9= 16—9=
○○○○○ ○○ ○○○○○ ○○○
○○○○○ ○ ○○○○○ ○○○
2．用你喜欢的方法计算。
11—9= 14—9= 17—9=
12—9= 15—9= 18—9=
13—9= 16—9= 19—9=
3．在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。
11—9○3 10○19—9