一年级下册（2012年11月第1版）《1.十几减9》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《1.十几减9》优质课教案下载

能比较熟练地计算十几减9。

教学难点：

理解十几减9的退位计算方法。

教学准备：

课件，教具（磁片），学具（花片或小棒）

教学过程：

口算

3 + 7 = 6 + 5 = 6 – 4 = 8 + 6 = 13 – 3 =

（学生齐答）

8 + 2 = 9 + 1 = 7 + 5 = 6 + 7 = 4 + 5 =

（部分学生回答）

导入新课

1、课件出示例1的情境图。

（1）小猴在干什么？它的面前摆了多少个桃？你为什么能很快看出有13个桃？

（2）另一个跑来说了什么？（我买了9个。）

（3）根据上面说都的这些条件，你能提出什么问题？

（4）想一想，要求“还剩多少个”，可以怎样列算式？

根据学生的回答，板书：13 – 9 = □（个）

2、引导学生观察算式，指出：我们已经学会了10以内的加、减法和20以内的进位加法，今天我们要在此基础上学习十几减9。（板书课题）

三、算法探究

1、提出要求：请同学们试着算一算13 – 9 。（提示学生可以借助学具盒中的小棒、圆片等进行计算。对独立解决问题有困难的学生，教师给予个别指导）

2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？

3、学生交流自己的算法时，可以根据需要边说边用学具摆一摆。教师及时用课件再演示。

学生可能用下面的几种方法计算：

（1）先减去3个，再减去6个。