苏教2011课标版《1.十几减9》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.十几减9》优质课教案下载

教学难点：理解算理，掌握算法多样化。

二、教学过程

（一）故事导入：橙光幼儿园的孩子们举行了一次户外实践活动，清晨，园长妈妈带着孩子们一起来到广场卖气球，准备将义卖的钱捐给山区的孩子买图书，俩小时后，院长妈妈过来验收孩子们的成果，一共15个气球，卖了9个，还剩几个？这问题可把孩子们难住了，都说我们班孩子是最聪明的，你们能帮他们解决吗？

（二）探究新知

1、课件出示主题图，学生看图并说出还剩多少的问题，用减法计算。

板书课题：十几减9 并写出算式：15 – 9 =？

2、师：同学们怎样解决15-9的问题呢？（给学生一分钟的时间思考，不着急回答）

3、小组交流：把你想到的计算方法小组内交流，看看那个小组想到的方法最多，然后小组内推选一名全班汇报交流。

4、交流汇报:(学生回答，教师出示课件，如果出现学生回答的问题课件没有的，教师就板书补充)

摆一摆:(课件演示过程)

想加法算减法：因为9+6=15，所以15-9=6

分解法：把9分成5和4,15-5=10,10-4=6

破十法：把15破解成10和5,10-9=1,1+5=6

以上的方法都用课件演示。

师：同学们太厉害了，想到了这么多的办法解决15-9的问题，我们能不能将这些方法运用到十几减9的问题中去呢？大家有没有信心？

5、课间游戏：猎人、狗熊、枪（游戏规则：同桌同时发出口令，猎人胜枪，枪胜狗熊，狗熊胜猎人）

（三）巩固新知：

1、课件出示：圈一圈、算一算12-9=？

2、课件出示：摆一摆、算一算14-9=？

3、课件出示：直接计算16-9=? 11-9=?

4、课件出示：用自己喜欢的方法计算 18-9=？ 12-9=? 17-9=?

(四)知识拓展

出示课件10、11让学生独立完成，然后指名全班交流。

（五）课堂小结：今天这节课我们学习那些内容？教师引导学生总结。

板书设计：