《1.十几减9》优质课教案下载

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2．通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。

3．初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。

教学重点：正确口算十几减9的退位减法

教学难点：理解和掌握“十几减9”的计算方法。

教学准备：课件，桃子圆片。

教学过程

一、 复习导入，抢答游戏

出示口算题

9+7 6+8 8-5 9-3 7+8 10-9 5+7 7+6

要求：依次出示题目，迅速在心里口算出答案，但是不能马上说出，以举手示意，得到发言机会才能说出。

二 、 创设情境，教学新课

师：为了奖励同学们刚才的表现，老师特意带你们去看小猴和猴阿姨买桃的故事。

出示图： 小猴到猴阿姨的水果店里去买桃。

星期天早上，小猴到猴阿姨的水果店去买桃，（小猴对猴阿姨说）“阿姨，我要买9个桃。”

问：小朋友，你们从图上知道了什么呢？（引导学生要买9个桃，就要先找出原来有13个桃。）学生互相说图意。

“13个桃，卖出9个，还剩多少个？”

全班交流 解决“还剩多少个桃”这个问题该怎样列出算式呢？

根据学生的回答板书算式:13-9=?

三、自主探究，合作交流

1、主动探究怎样算

如果你是小猴，你准备怎样从13个桃子里拿走9个呢？

用老师事先发给你们的桃子图片，用斜线划掉拿走的桃子，并自己小声的说一说，怎样计算13-9。看谁的想法多。

2、全班交流汇报。

请个别学生汇报自己的想法，其他同学可以补充。学生们可能会出现以下答案：

方法1：一个一个地减。