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教学重点：
在实际情境巾运用 Who has ...? 1 have ... 1 don't have .
教学难点：
掌握本课词汇crayon, basketball, fan, candy 的语义和语用以及has 和have的区别用法。
教学步骤：
1. 热身活动。
(1)复习热身。
教师将第9 课出现的重点语句用图片的方式展示出来，让学生加深印象，同时为新的知识点引入做好铺垫，如
Don’t climb the tree.
Don’t touch it.
Don’t swim there.
(2) Let’s chant.师生一起读一首chant,并做动作
Touch, touch, touch Don’t touch it.
Eat, eat, eat Don’t eat it.
Swim, swim, swim Don’t swim there.
Climb, climb, climb Don’t climb the tree.
2. 新知呈现与操练。
(1)教师引入一个情景，The students are drawing pictures. Let’s have a look what they are drawing.然后让同学们猜猜图片上是什么物品。T：What is this? 学生猜出是cat，引导学生说It’s a cat.接着引入Who has a cat? I have a cat.并引导学生把句子说出来
(2)接着问下一个物品是什么。T：What is this? 学生猜出是 football.引导学生说 It’s a football.接着引入Who has a football? I have a football.并引导学生把句子说出来
(3)接着问下一个物品是什么。T：What is this? 学生猜出是 篮球.引导学生说 It’s a basketball.新授单词basketball.接着引入Who has a basketball? I have a basketball.并引导学生把句子说出来
(4)接着问下一个物品是什么。T：What is this? 学生猜出是 watch.引导学生说 It’s a watch.接着引入Who has a watch? I have a watch.并引导学生把句子说出来
(5)接着问下一个物品是什么。T：What is this? 学生猜出是 cow.引导学生说 It’s a cow.接着引入Who has a cow? I don’t have a cow.并引导学生把句子说出来
(6)接着问下一个物品是什么。T：What is this? 学生猜出是 train.引导学生说 It’s a train.接着引入Who has a train? I don’t have a train.并引导学生把句子说出来
(2) 以此类推，教师面向全体学生提问: "Who has a car?"全部同学则说: "I don't have a car."
3. 巩固拓展。
（1）听录音，模仿跟读
（2）小组合作
和你的同桌画一幅图，互相说一 下你有什么东西，没有什么东西。
(3)演练对话。通过听录音去猜测对话讲述了什么内容，在让全班同学跟读模仿，并替换其他物品
4. 总结。