一年级下册（2012年11月第1版）《1.十几减9》精品优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《1.十几减9》精品教案优质课下载

学情分析：

这部分内容主要结合小猴卖桃的具体情境，引导学生主动提出十几减9的问题，通过操作、思考和交流，探索十几减9的计算方法，让学生学会正确口算。十几减9是20以内退位减法中的重要内容，学生理解和掌握了十几减9的计算方法，以后学习十几减8、7、6、5等的计算就比较容易多了。

教学重点：十几减9的口算方法。

教学难点：理解“想加算减”的口算方法。

教学活动：

一、创设情境，引入课题

1、想一想，说一说，计算城堡。

（1）想一想，说一说。

1个十和4个一合起来是（ ）

16里面有（ ）个十和（ ）个一。

（2）计算城堡

9 + 7 = 6 + 8 =

8 －5 = 9 －3 =

7 + 8 = 5 + 7 =

10－9 = 7 + 6 =

学生独立思考后，开火车口算得数。

二、呈现问题，探索算法

1、理解题意

出示例1情境图。让学生观察：你从图里能知道什么？你能提出什么问题？

小朋友说一说。看课件。

提问：从图上看，你知道了哪些条件？能提出什么问题？

在10个方格的长方形中，有13个桃子。

学生交流题意，连起来说一说：有13个桃，小兔买走9个，还剩多少个？

要求还剩多少个桃，怎样列式？学生独立在练习本上写一写。

板书：13－9 =