《2.练习一》新课标优质课教案设计

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1. 通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。

2. 在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

3. 为继续学习十几减8、7打好基础。

【教学重点】

使学生掌握算法并能正确计算。

【教学难点】

熟练十几减9法的计算方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

温故预习

复习(出示口算卡片)

12-9＝ 15-9＝ 5+9＝ 17-9＝

14-10＝ 13-9＝ 4+9＝ 10-9＝

17-7＝ 7+9＝ 11-9＝ 9+9＝

课堂助学

1.练习一第1题。

（师：小朋友，请你们认真观察这一幅图，说一说你看到了什么呢?从中你知道了些什么数学信息呢?

生：图上有9只老鼠围成了一圈，还有3只老鼠正在跳绳。

师：那你们能根据图上的意思将算式补充完整吗?

生：能。

学生独立完成，然后集体交流反馈。

2.练习一第3题。

让学生独立完成在书上，集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点？通过计算、比较发现算式间的某种联系（左：减号前面的数从11起依次多2，算出的得数从2起依次多2；右：减号前面的数从18起依次少2，算出的得数从9起依次少2），并知道可以利用相邻的算式推出得数。

当堂训练