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一年级下册（2012年11月第1版）《2.练习一》公开课教案优质课下载
1.使学生进一步掌握十几减9的“想加算减”的口算方法,能正确地、比较熟练地口算+几减9;初步了解实际问题的结构,能联系减法的含义解决
求剩余的简单实际问题。
2.使学生能说明用“想加算减”口算十几减9的过程,熟练掌握计算方法;能联系减法含义简单说明确定解决问题方法的思考过程,发展学生简单
推理的能力。
3.使学生逐步养成独立计算、认真思考的习惯;体会减法计算在解决问题里的应用,感受减法计算的价值。
[教学重点]
十几减9的口算和相关的简单实际问题。
[教学准备]
教师准备口算卡片(包括部分9加几的算式)。
[教学过程]
一、揭示课题
提问:还记得上一-节练习课练习了什么内容吗? (板书:十几减9练习)
要求:这节课我们继续练习十几减9,通过练习不仅要熟练掌握9加几的口算，还要掌握连加、连减、加减混合的计算，并且能用加、减法解决一些生活里的实际问题。小朋友有信心上这-课吗?
二、口算练习
1.再现思路。
板书:
14-9=
17-9=
提问:你能说说这两道算式各表示什么意思吗?
可以怎样口算这两题，同桌互相说说想法。
指名学生口答怎样算,并板书:
9+(5)=14
14- 9=5
9+(8)= 17
17-9= 8