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情景渲染导入
以与本课有关句型的歌曲《Old MacDonald has a farm》导入。（师生齐唱歌曲，为本课出现的新句型：Who has a ...?做铺垫）
新课讲授
1.Vocabulary（单词教授）
(1) Please listen and repeat the new words ——crayon, fan, candy, basketball
Demonstrate how to write in English.
Make sentences: I have a ...
听录音，模仿练习读句子。
教师出示实物（实物图），学生说出该物名称并运用新句型：I have a....陈述实物。
教读课文句子。
出示第一幅图，教读句子。
依次出示课文图片及人像，生自由记忆该信息一分钟。
分角色练习句型：Who has a _____? —— ____has a ___.
key points.
Who has ...? 谁有……？
He/She has ... 他/她有……。
He/She doesn't have ...他/她没有……。
小结：have与has都是“有”的意思,但二者用法是有区别的：在陈述句中,当主语是单数第三人称（he、she、it）时,句子的谓语是“有”时,用has；当主语是其他人称（I、you、we、they）时,句子的谓语是“有”时,用have.
巩固练习：填空
1. I?____?(have)?a?cat.?
2. He?____?(have)?a?dog.?
3. She?____?(have)?long?hair.?
4. We?____?(have)?a?big?house.?
5.Let’s talk.
（1）读课文并进行模仿对话。
A: Who has a pencil?
B: I have a pencil.
A: Can I use it?
B: Here you are.
A: Thank you.