苏教2011课标版《3.十几减8、7》精品优质课教案设计

苏教2011课标版《3.十几减8、7》精品教案优质课下载

2．运用多种方法解题，培养同学们思维的灵活性。

3．初步渗透被减数不变，减数越大，结果越小。

教学重点：

能比较熟练地计算十几减8、7，理解计算过程。

教学难点： 理解十几减8、7的计算方法。

教学准备： 多媒体课件。

教学过程：

课前游戏：学生站数，选出部分学生，可以怎样选

一、学前准备，巩固迁移。（课件出示）

9+7= 8+9= 7+6= 7+4=

18-9= 15-9= 13-9= 17-9=

二、自主探索，领悟算法。

1．观察主题图，解决问题。

课件出示例2情境图。

师：请小朋友们认真观察这幅图，看看茄子先生今天给我们带来了什么数学问题?

师：讨论，从15把小号中拿走8把，还剩多少把?应该怎样列算式呢?

（学生列出算式：15-8，教师板书。）

师：小朋友真棒!可15-8又该怎么计算呢?现在就请小朋友们在小组里讨论一下。我们比一比，看哪一组想出的算法最多。

(1)学生小组讨论。

(2)全班交流反馈。

师：哪一组愿意先来汇报一下你们讨论的结果。

师根据学生回答分别板书：

方法一:一把一把地数去8把。15-8=7。（指出这种方法很费时，不方便，应该掌握更好的方法算这道题。）

方法二:15-5=10,10-3=7。

方法三:10-8=2,2+5=7。