苏教2011课标版《3.十几减8、7》精品优质课教案设计

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教学重点：能比较熟练地计算十几减8、7。

教学难点：理解十几减8、7的计算方法。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】

一、创设情境，提出问题。

同学们请看（出示图）白兔妈妈带着小兔也来了，你听它在考小猴子：“如果要拿走8把，还剩多少把？”。

可是，小兔想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗？先说怎样列式？根据回答板书：

15－8=

你想怎样计算呢？

自主探索，领悟算法。

1、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去8个？

实物操作。

讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）

小组汇报：你是怎样算的？

4、结合学生的回答演示不同的算法。

方法一：15-5=10? ?10-3=7

方法二：10-8=2? ? 2+3=5

方法三：8+（??）=15? ?8+（7）=15

【学生活动与教师关注】5、算法优化：这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算？

6、试一试。

书上P5试一试中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗？

学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正。

三、巩固应用，深化拓展。

1、做“想想做做”第1题。

（1）引导学生看图，说图意。

（2）让学生独立完成在书上，再集体交流算法。

2、做“想想做做”第2题。