1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级下册（2012年11月第1版）《3.十几减8、7》集体备课教案优质课下载
程活动设计二次修改一、复习引入、促进迁移。
8+7=?8+9= 7+6=? 7+4=
? 10-8=?10-7=13-9= 17-9=
? 当学生口答17-9时，教师让学生讲讲怎样想的?
引导学生用不同的方法计算此题。
二、探究算法、经历体验。
1、教学15-8。
? 小兔子一家要举行吹小号比赛，兔妈妈拿来了多少把小号?(出示小号图)请你把数的结果告诉同桌的小朋友。
小兔子说：“要拿走8把，小朋友帮我算一算，还剩下多少把?
教
学
过
程活动设计二次修改列出算式15-8，怎样计算呢?
小组合作学习，如果计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想可以怎样算，把想法告诉组内的其他小朋友。
组织学生全班交流，及时把有关方法写在黑板上：
方法1：看图数出来的；
方法2： 15-5=10， 10-3=7；
方法3： 10-8=2， 2+5=7；
方法4： 8+(7)=15， 15-8=7。
引导学生说说自己喜欢的计算方法，把这种方法告诉同桌，并把计算结果填在课本第5页上。
2、“试一试”。
（1）出示题目15-7=□，鼓励学生用自己喜欢的方法独立计算，与同桌交流，在此基础上进行全班交流。
（2）出示题目13-7=□，学生独立完成后集体交流算法。
三、模仿训练、加强理解。
1. 完成“想想做做”第1题。