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苏教2011课标版《3.十几减8、7》优质课教案下载
学情分析
? 十几减8、7的学习，结合具体情境，通过数形结合，引导学生在十几减9的基础上，继续探索十几减8、7的计算方法，并能正确进行十几减8、7的口算。通过情境图，让学生从图中了解信息，提出数学问题；接着通过小棒操作完成计算，总结出算法。学生一步步从具体的实际问题中抽象成数学形式，培养学生观察问题和发现问题的能力，发展学生的思维。
重点难点
?教学重点：掌握十几减8、7的计算方法，并能熟练的进行计算。
?教学难点：理解十几减8、7的计算方法。
教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
一、复习导入
1.十几减9的三种方法。
2.口算
11-9=，12-9=，15-9=，8+6=，16-9=，13-9=，19-9=，14-9=，7+5=，17-9=，18-9=，8+7=
二、探究新知，解决问题?
1、情境探索，提出问题。
出示课本情境图。你从图中了解哪些信息？
图中有15把喇叭， 8把装在盒子里。
你能提出一个数学问题吗？
还剩多少把？（?出示茄子的话。）
你能用一句完整的话说说图中的意思吗？
一共有15把小号，拿走了8把，还剩多少把？
用什么方法算？怎么列式？
用减法，列式15－8。?
15-8=？怎么计算呢？
2.算法探究，解决问题。
我们用小棒来摆一摆。?