《3.十几减8、7》新课标优质课教案设计

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　　3、能正确口算十几减8、7，并能解决一些简单的实际问题。 教学重点：能正确口算十几减8、7，并能解决一些简单的实际问题。

教学难点：

　　能正确口算十几减8、7，并能解决一些简单的实际问题。

教学具准备：

　　PPT,小棒

教学过程：

复习导入

师：老师给小朋友们带来了一组口算题。（作举手状）依次指生回答。

17-9和13-9学生齐答，师追问：你能说说13-9的计算方法吗？（找不同方法学生回答。）

师：今天，我们就在学习了十几减9的基础上学习十几减8、7。（板书课题）

教学例题

师：请小朋友们看图，你从中知道了什么？（有15把喇叭......）

茄子老师给大家出了一个问题：拿走8把，还剩几把？

你会列式吗？师根据回答板书：15-8=

提问：你准备怎样计算呢？

请小朋友思考一下，再和同桌说一说：15个怎样减去8个？

可以用小棒摆一摆。 （师巡视指导，了解学情）

师：请小朋友们坐端正，老师迫不及待想知道你们的方法了。老师这里有15根小棒代表15把喇叭，15-8就要拿掉8把，谁来拿一拿？

（学生摆小棒过程，追问：你能把你的方法列出算式吗？）

师根据学生回答。相机板书。

师：小朋友们真是太棒了，找到了这么多计算方法。和你的同桌说说你最喜欢哪种方法？

师：请用你最喜欢的方法计算下面两题：13-8= 16-8=

（指生回答，并追问方法。对不同方法提问。）

教学“试一试”

师：大家会计算十几减8了，那么如果用十几减7，你会算吗？试一试！