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（2）能够在图片或情景的帮助下熟练运用所学词汇、句型。
3. 情感目标（Emotion aims）
（1）培养学生大胆用英语表达的能力.
（2）培养学生团队合作的能力。
（3）培养学生保护自己物品的习惯，渗透拾金不昧的道德思想。
三、教学重难点
教学重点：词汇：whose, open。
句型： Whose … is this?及其回答It’s …’s...
教学难点：所学词汇句型在情境中的恰当运用。
四、教学准备：课件、卡片、学习用品等
五、教学过程：
1、导入（warm-up）
（1）师生互相问候
T:Class begins.
Ss:Good morning,Miss Xuan.
T:Good morning,boys and girls,sit down please.
（2）Lucky door(开门大吉）
以多媒体课件呈现图片，学生根据图片说出单词：pencil、key、 football、ruler 、book、 eraser、 pen、 watch。
新知呈现（presentation)
学习新单词：open
用课件图片展示开门We can open a door with a key.
用吹气球游戏操练单词。
(2)引入Whose key is this?
课件图片呈现玛丽、汤姆、安、约翰开不了门。
But Mary、Tom、Ann、John can't open the door .
失物招领公告
课件呈现失物招领信息公告栏里有四根钥匙，Whose key is this?
Found the keys' owner. （找钥匙主人）
T:Here are some keys.Please look at these keys.
T:Whose key is this?