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四、教学难点:
能掌握一般疑问句在一般情境中的读法。
五、教具准备:
教学课件、学习用品实物。
六、教学过程:
(一)Warm-up / Revision
1.Sharp eyes.课件呈现学习过的单词图片,学生根据图片说单词。当课件呈现到小刀的图片时,师适时教学新词knife,并让学生以卡火车的形式读单词。
2.Let’s do.教师向学生展示一些学习用具,如果生也有,就将物品举高并大声说“Me too”。
3.Let’s chant.男女生分别读句子,复习句型“I have a/an...”
(二)Presentation
1. 课件出示盒子的图片,T:Do you have a box ? 引导学生回答Yes或者No. T:I have a box.Can you guess what is in it? 在白板上画出简笔画,帮助学生猜测。引出新词 sweater.师教读新词,让学生开火车读。
2. 课件出示Look,listen and say的情境图,引导学生观察图片,看看图片上
的哪些物品是自己拥有的。师教学本课的句型“Do you have a...?引导学生根据自己的实际情况回答Yes,I do 或者No, I don’t.”
3. 播放录音,让学生注意一般疑问句的语调。
(三)Practice
1.跟读录音,正确模仿录音中的语音语调。 2.生齐读课文,然后分组读课文,一问一答。
3. Pair work.选择课文中的图片,运用新学的句子与伙伴进行对话练习。
(四)Production
1.Let’s sing.用两只老虎的曲调
Do you have a ruler?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you have a pencil?
No, I don’t. No, I don’t.
2.Let’s do exercises
(1)_____ you have a pen?
A. Do B.Is
(2)Do you have a book? -_________.
A.Yes, I do B.No, I do
(3)Do you have a dog? -_________.
A.No, I don’t B.Yes, I don’t