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一年级下册(2012年11月第1版)《4.练习二》最新教案优质课下载
通过各种形式的练习,巩固十几减8、7的计算。
使学生逐步掌握“算减想加”的计算方法
通过计算过程中规律的发现,使学生养成观察思考的习惯。
使学生熟练运用所学的知识解决简单的实际问题。
【教学重难点】:“想加算减”的逐步掌握
【教学准备】课件 作业纸
【教学过程】
激趣导入(口算练习)
虎妞被大马猴和二狗抓到了数学荒岛,赵琳和光头强他们前去救援,他们发现到处都是密码门,需要答题才能破解密码。你们愿意帮助他们吗?(愿意)
首先要来考考你们合不合格?出示第7题,让学生抢答。
13-7= 13-8= 7+6= 12-8= 11-7= 13-9=
16-9= 14-7= 12-7= 14-8= 16-8= 11-8=
选择其中两题说一说怎样算的。
解救行动(基础训练)
第一关(出示第1题)
密码藏在三组算式中,你能找到它吗?
8+ =16 8+ =12 7+ =13
16 – 8 = 12 – 8 = 13 – 7=
引导学生说出每组两个算式数字之间的关系。
公布密码:846
第二关(出示第2题)两扇门
左 (357) 右(975)
生独立完成计算,引导观察每组算式有什么共同的地方和不同的地方?
交流得出结论:减数不变时,被减数越大,差就越大。
第三关(出示第3题)急速通道