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苏教2011课标版《5.十几减6、5、4、3、2》公开课教案优质课下载
2．学生在具体的观察操作中经历学习过程，逐步发展探究、思考的意识能力，重视算法多样化。
3．通过研究活动，学生能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。
【教学重点】
学会十几减6、5、4、3、2的计算方法。
【教学难点】
掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法。
【教学过程】
课前热身：
小火车，开动啦！口算练习。
12-7= 15-8= 11-9= 14-7=
9+（ ）=13 13-7= （ ）+8=14 12-8=
回顾交流：12-8=4，你是怎么想的？
一、创设情境，激趣导入。
引导：在一个阳光明媚的早晨，小兔正在帮妈妈采蘑菇呢！
提问：小眼睛仔细看，从图中知道了些什么？
（1）蓝蘑菇有6个，花蘑菇有多少个？11-6=5
（2）花蘑菇有7个，蓝蘑菇有多少个？11-5=6
二、自主探索，学习新知。
1．合作探究。
（1）11-6，你是用什么方法算的？小组讨论交流。
方法一：6+5=11 11-6=5
方法二：10-6=4 4+1=5
方法三：11-1=10 10-5=5
（2）11-5，你是怎么算的？
方法一：6+5=11 11-6=5