《5.十几减6、5、4、3、2》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：使学生进一步感知加、减法之间的联系，熟练并乐意运用“相加法”和“连减法”的计算方法，促进计算能力的提高。

3、情感与态度：在解决实际问题中，体会数学的作用，培养应用数学的意识。

教学重点：掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练地进行计算。

教学难点：在多样化的计算方法中，选择适合自己最优的方法。

教学准备：多媒体课件。

教学过程 :

一、复习揭题

1、课件出示复习题：

16-9= 17-8= 14-7= 18-9= 15-8= 16-7=

①指名回答，集体评价。

②选择几题说说想法。

2、揭题：前几天我们学习的十几减9、8、7的内容，同学们掌握的很好。这节课我们学习十几减6、5、4、3、2。（板书课题）

二、探究新知

1、课件出示例图（小兔子外出采蘑菇画面）

提问：从这幅图中，你能找到那些数学信息？

小组讨论，教师巡视。

2、指名回答，集体评价。

3、比较这两道算式，你有什么发现？

4、谁能说一说，你计算这两道算式是怎么想的？

刚才我们学了十几减6、5的方法，那么十几减4、3、2能否用刚才的方法解决呢？

5、小练习：

13-4= 12-3= 11-2= 12-4= 11-3=

三、巩固练习

1、看图写出两道减法算式。

①要求先数清楚个数，再列式计算。