《5.十几减6、5、4、3、2》优质课教案下载

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2、使学生进一步感知加、减法之间的联系，熟悉并乐意运用“想加算减”的计算方法，促进计算能力的提高。

3、在解决实际问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。

教学重点：

用同一道进位加得出两道退位减的结果。

教学难点：

正确、熟练地计算。

教学方法：

?探索法、讨论法。

教具准备：

课件

教学过程：

一、复习揭题

1、（出示：十几减9、8、7及20以内进位加的相关口算题）

（1）开火车算（一生口算报得数，其余生评价）。

（2）选两题说说想法。

?2、揭题：前几天我们学习了十几减9、8、7，今天我们继续学习十几减6、5、4、3、2。（板书课题）

二、情境引入，导入新课

1.出示小兔采蘑菇主题图。

谈话：一天在森林乐园里，一只小老鼠遇到了采蘑菇的小白兔。小白兔采了许多的蘑菇，它把蘑菇一个一个地放在了地上，这就是小白兔采的蘑菇。

同桌互相说说，看到了哪些数学信息，可以提出哪些数学问题。教师巡视倾听。

2.指名汇报，教师板书。

（1）蓝蘑菇有5个，花蘑菇有6个，一共采了多少个？

（2）一共采了11个，蓝蘑菇有5个，花蘑菇有多少个？

（3）一共采了11个，花蘑菇有6个，蓝蘑菇有多少个？

师：这几个问题你会列算式吗？