一年级下册（2012年11月第1版）《5.十几减6、5、4、3、2》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《5.十几减6、5、4、3、2》优质课教案下载

　　（2）解决的问题：使学生进一步感知加、减法之间的联系，熟悉并乐意运用“想加算减”的计算方法，促进计算能力的提高。　　

　　(3)情感与态度：再解决实际问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。　　

　　3.教学重点和难点：　　

　　教学重点：在掌握十几减6、5、4、3、2、的退位减法的计算方法，能熟练的进行计算。　　

　　教学难点：在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法。　　

　　教具准备：例题的教学挂图、口算卡片、蓝蘑菇和灰蘑菇　　

　　教学过程　　

一、 复习。

　　1、口算题。

14-9= 13-7= 14-8=

16-8= 18-9= 15-8=

16-7= 13-9= 12-7=

11-7= 17-8= 19-9=

(1）开火车算（一生口算报得数，其余生评价）。

　　（2）选几题说说想法。　

　　2、揭题：前几天我们学习了十几减9、8、7，今天我们继续学习十几减6、5、4、3、2。（板书课题）　　

　　二、 学习新课。　　

　　1.（出示挂图）春天来了，小兔子们可高兴了，它们外出采蘑菇了，看！采了好多的蘑菇啊，连篮子里都装不下了。你从这幅图中找到了那些数学信息？

　　学生可能会说，一共采了11个蘑菇，蓝蘑菇有5个，灰蘑菇有6个。 　　

　　2．师：一个完整的数学问题一般有三句话，你能根据图上的信息，用三句话完整地说一个数学问题吗？（同桌轻轻地说说，教师巡视。）　　

　　3．集体交流。（相机板书问题及算式）　　

　　A：蓝蘑菇有5个，灰蘑菇有6个，一共采了几个蘑菇？　　

　　提问：怎样列式？　　

　　学生回答后教师板书：5+6=11　　

　　提问：为什么用加法计算？（引导说出解题思路：求“一共采了几个蘑菇”，要把---和---合起来）