《5.十几减6、5、4、3、2》优质课教案设计

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　　1.知识与技能；使学生学会自主地选择计算方法，独立、正确、熟练地进行计算。　　

　　2.解决的问题：使学生进一步感知加、减法之间的联系，熟悉并乐意运用“想加算减”的计算方法，促进计算能力的提高。　　

3.情感与态度：再解决实际问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。　　

教学重点：　　

　　在掌握十几减6、5、4、3、2、的退位减法的计算方法，能熟练的进行计算。　　

教学难点：

在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法。　　

教具准备：

PPT、口算卡片、蓝蘑菇和花蘑菇　　

教学过程:

一、复习导入

师：今天老师给大家请来一位好朋友，想知道是谁吗？它呀，长耳朵、短尾巴、爱吃萝卜和青菜。是谁？

　生：小白兔。

师：小白兔今天想考考大家。准备好了吗？

师：第1题：谁会算！

　　1.出示：十几减9、8、7及20以内进位加的相关口算题。

　　8＋6＝ ?6＋5＝

7＋4＝ ? 3＋9＝

17－9＝ 13－9＝ ?

10－8＝ 12－7＝

师：小朋友们算的真不错，还想算吗？

　 师：第2题：看谁算的快！

8＋（）＝12 ? 12-8=?

师：老师想采访一下你，这两道题你怎么算那么快啊？

生：上面和下面的得数一样。