《6.练习三》优质课教案下载

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学情分析

经过十几减9、8、7的教学，学生基本形成并掌握了自己喜欢的方法。退位减法的教学要求学生能够正确、迅速地说出十几减继的差，只要算的对，算的快，使用哪种方法都可以。因此，教学十几减6、5、4、3、2时，教材给学生提供了比较大的独立的计算空间。学生有前面的知识做基础，做起来难度应该不大，能较快解决，只是对识图解决问题，题意理解不够深刻。

教学目标

巩固十几减6、5、4、3、2的计算，提高学生计算的正确率和计算速度。

用所学的知识解决简单的实际问题。

教学重、难点

重点：熟练进行十几减6、5、4、3、2的计算。

难点：能正确提出问题和解决问题。

设计理念

根据一年级学生注意力易分散，集中注意时间短这一特征，本节练习课以参观“森林里的小动物们在举行游艺会”为主线，把所要解决的问题以不同方式、分层次展现出来，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同样也有效避免了学习数学的枯燥感。

教学具准备

多媒体课件，水彩笔等。

教学过程

一、创设情境，激发兴趣

谈话：今天，森林里的小动物在举行游艺会。小朋友们，你们想去看看吗？

那，我们出发吧！

可是需要拿到入场券才能进动物园观看表演哦，怎样才能拿到入场券呢？（只要能够顺利地口算出下面的一些题目就可以拿到入场券）有信心吗？

1．练习三第1题。

5＋6 = 4＋9 = 3＋8 =

11－5 = 13－4 = 11-3 =

11－6 = 13－9 = 11-8 =

师：比较每组题，你知道了什么？

预设：根据加法可以正确算出两道减法。

小结：加法计算比较熟练的同学可以直接想加法，就能算出减法，多好啊！

【设计意图： 通过创设“口算赢入场券”的情境，不仅能够唤起学生的知识记忆，同时还激发了学生的兴趣，高涨的学习气氛为后面的学习做了很好的铺垫。】