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3. 情感态度、知识文化、学习策略
（1）培养学生观察思考的能力、引导学生初步形成英语思维意识。
（2）培养学生先通过观察再做出正确回答的意识。
三 教学重难点
(1)能在实际情景中恰当运用一般疑问句并做出肯定和否定回答。
(2)能掌握一般疑问句在一般情境中读法。
四 教学准备
教师准备：课件
学生准备：课本及其他学习用品
五 教学流程设计
Step1 Warm -up
Sharp eyes快速说出所看到的单词 a computer,a fan ,a watch, a pencil box, an umbrella ……
Step2 Presentation
T:What do you have?
Ss: I have a /an …学生根据图片展示的物品进行回答。
T: Do you have a/an…?
Ss: No ,I don’t.
呈现新单词sweater ,knife .分小组，开小火车，个人读单词。
Step3 Guessing games
学生通过PPT的图片展示操练句型Ss: Do you have a…?并用Yes,I do./No, I don’t.
Step4 Pair work
S1: Do you have a…?
S2: Yes,I do./No, I don’t. Do you have a…?
S1: Yes,I do./No, I don’t.
Step5 Practices
you have a pen?
Do B .Is
–Do you have a book?
.
Yes , I do. B. No, Idon’t.