一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》精品优质课教案设计

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3.培养初步的观察、动手操作和语言表达等各项能力，感受图形与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

教学重点：直观认识长方形、正方形、三角形和圆。

教学难点：把“面”从“体”中提取出来，并能清晰地识别这些“面”。

教学准备：课件、钉子板、立体图形

教学过程：

导入

师：小朋友们，今天我们一起去参观图形城堡，这里住着各种形状的图形。上学期，我们已经认识了一些立体图形，下面我们就一起来看看。这是？（出示长方体）这是？（出示正方体）出示圆柱，学生齐说。

今天这节课，我们就利用这些立体图形认识新的朋友。（板书课题）

新授

摸一摸

师：这是我们刚刚看到的长方体，它上面有不同的面。现在老师摸的就是其中的一个面。请小朋友们轻轻地拿出长方体，学学老师的样子，也来摸一摸这个面，好了，摸完了，谁来告诉我是什么感觉？

生：平平的

师：除了这个面，你还能摸到其他的面吗？换一个面，再摸摸看，再换个面，感觉是不是平平的？

生：是。

师：长方体上有不同的面。瞧一瞧，老师手里的圆柱，哪个小朋友上来找一找它有没有平面？摸给大家看一看。（指名学生摸），你为什么不摸这个面呢？（指着弯曲的面）

师：其实，

画一画

师：如果老师想把这个平面画到纸上，动动小脑筋，我可以怎样画呢？

生：我们可以沿着长方体画出来。

师：是的，我们一起来看看怎么画。

播放画长方形的视频

师讲解：左手按紧不动，右手用笔尖贴着长方体画一圈。这样画出来的就是长方体的一个面的形状了，你们看明白了吗？想不想自己动手尝试画一画？听清楚要求：请小朋友选择一个你喜欢的立体图形，然后用铅笔画出它的一个平面，画完之后就坐正，老师会选择好的作品，在黑板上展示。

学生尝试画

教师选择作品贴到黑板上（乱放）

认一认