苏教2011课标版《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》公开课教案下载

苏教2011课标版《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》公开课教案优质课下载

教学过程：

一.创设情景，导入新课

1、导入：你们有去过游乐场玩吗？这是什么区域呢？（搭积木区域）谁能给大家说说看，这些积木里面有哪些是我们上学期学过的图形呢？它们都是什么图形呢？其实在图形王国里面还有新的图形呢，想不想认识它们呢，今天，就让我们走进他们的世界和它们交朋友。（板书）。

（设计意图：从学生比较喜欢的积木引入，很容易引起学生的兴趣，使孩子们能较快的进入学习状态。）

二.实践活动，激发兴趣。

师：老师告诉你们，其实呀这些新图形正藏在你们带来的积木的其中一个面，不信你们仔细摸一摸，找一找，看谁先找到它们。

1.初步感知（摸一摸）

（1）现在请你拿出长方体，选择一个面摸一摸，你发现了什么，（生回答，长方形）有什么感觉呢。（生回答，平平的）。

（2）现在拿出正方体，我们也选择一个面摸一摸，你发现了什么，（生回答，正方形）有什么感觉呢。（生回答，平平的）。

（3）又拿出圆柱，我们也选择一个面摸一摸，你发现了什么，（生回答，圆）有什么感觉呢。（生回答，平平的）。

（4）拿出三棱柱，我们也选择一个面摸一摸，你发现了什么，（生回答，三角形）有什么感觉呢。（生回答，平平的）。

（5）认识揭题：请看这些新图形都是我们小朋友们找出来的，为了让大家看得更清楚，老师把他们放大到了屏幕上。你认识吗？一边认识，一边出示：正方形??长方形??三角形??圆。今天这节课我们就要来认识这些图形。出示课题：认识图形

师：刚才呀，我们通过长方体，正方体，圆柱，三棱柱找到了长方形，正方形，圆，三角形。如果这些图形能够从这个物体上走下来跟我们见面的话，那该有多好呀，有什么好办法把它们请下来呢？

生回答：可以把它们画下来。（老师给于表扬鼓励）

现在请你们像上面这些小朋友一样选择一个你最喜欢的图形把它画下来。

同学们真是了不起呀，（让学生上来展示，说说是用什么图形画出来的图形)

师：你们看一看，老师也可以把它请出来，但是老师是用变魔术的方法哦，请你们仔细看看）老师也同时展示自己的魔术表演。

小朋友们都能说能找能画，真厉害！现在请你回忆一下，今天这节课一共认识了几种图形？是哪几种？

认识特征

师：你们想和它们交朋友吗？想和它们交朋友就要知道它们都有什么特征，现在就让我们一起去看看它们都有什么特征吧。

出示长方形（一起讨论都有几条边，边是怎样的，边的长度怎样，有几个角，面是怎样的）。

出示正方形（一起讨论都有几条边，边是怎样的，边的长度怎样，有几个角，面是怎样的）。

出示圆（一起讨论都有几条边，边是怎样的，有几个角，面是怎样的）。

出示三角形（一起讨论都有几条边，边是怎样的，有几个角，面是怎样的）。

同学们发现没有，它们的面都是平平的，所以它们都叫做平面图形。