《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》优质课教案下载

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3.我能在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

学具准备：PPT课件、积木、平面图形学具、小棒。

学习过程：

创设情境,激发兴趣

1、老师手里拿的这个盒子的形状是什么？（长方体）请同学们也拿出一个长方体的物体，继续出示正方体、圆柱、三棱柱（告诉学生它叫三棱柱）

这些物体的形状都是立体图形。

2、今天老师还带来了一些图形，出示图片，粘贴在黑板上。今天这节课，我们就来认识它们。

2、板书课题《认识图形》

3、出示学习目标

二、操作交流,探究新知(自主探究)

探究一：摸一摸

同学们，其实这些图形就藏在你们手中的物体上，请大家仔细看一看、摸一摸，看谁先找到它们。

你在哪个物体上找到的长方形并摸出这个面。

师：通过摸这些图形，摸上去有什么感觉？板书：（平平的）

探究二：画一画

师：刚才我们已经从物体上找到了长方形、正方形、三角形和圆。你能把刚才摸到的这些图形画到纸上吗？（能）

组内交流：画好后，说一说你是用哪个物体的哪个面，画出了什么图形？

三、展示：大家交流地非常认真，谁愿意来分享一下你们的成果呢？

生1：我是用长方体的这个面划出了长方形。

生2补充：长方体的这个面也能画出长方形

师：还能画吗？

生3：用魔方的这个面可以画出正方形。

生4补充：每个面都能画出正方形。

依次展示：用同样的方法展示三角形、圆

四、小结：像这样，把长方体的一个面画下来，画出的图形是长方形 (板书长方形)