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一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》优质课教案下载
教学过程
课前约定
（一）承接旧知，导入新课——温故“体”
1、导入
今天这节课我们要来探索图形的世界，你们学过图形吗？大家猜到了今天的图形世界还会有些不一样的精彩。
揭示并板贴课题：认识图形（二）
回顾立体图形
让我们先看看，今天来了哪些老朋友。
长方体：它有什么特点？
正方体：它有什么特别之处？
圆柱、球：想象感受
三棱柱：这位不认识，看看它的特点，给它取个名字。
（二）操作交流，探究新知——由“体”到“面”
1、感知“体”上的平面
（1）平面“扫描仪”。
今天吴老师还带来了一个秘密武器，扫描仪。PPT出示介绍：我最喜欢扫描平平的面了！
我们来试试看！当它的框内扫描到一个平平的面，这个面就会变红。
（2）由“体”到“面”
我们一起到图形老朋友身上去体验一把这个神奇的扫描仪！
长方体：发生了什么？说明什么呀？（都是平平的面）
追问：全变红了？老师只看到三个面变红了呀。（想象隐藏的面）
看一看，摸一摸长方体实物。
正方体：猜猜看会怎样？（都变红）会什么呀？（6个面都是平平的）
圆柱：会扫描出几个平平的面？侧面是怎样的呢？（弯弯的）摸一摸圆柱实物。
球：想象在你的面前有个球，做个动作，摸一摸它的面，是那样平平的感觉吗？（不，是弯弯的）