苏教2011课标版《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》集体备课教案设计

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教学重难点：

体会“面在体上”，区分长方形和正方形。

教具准备：

四种立方体，印泥，白纸，教学课件

教学过程：下发资料，观看《谁的脚印》的视频

一、测试引入：

师：动物界的小画家真厉害，但大家知不知道，我们数学图形王国里也有几位厉害的小画家呢！它们一来，便想考考我们，看看谁最棒，瞧！（下发题目）

师：请你们大胆猜测一下，1号脚印可能是谁留下的？请你找到台上的长方体，摸一摸它的每个面（认真摸）；

2号？师：再找到正方体，摸一摸它的每个面。

3号？找到圆柱体，摸一摸它的上面，再摸一摸它的下面。

这些都是我们上学期认识的立体图形。

4号？（出示三棱柱）师：它是我们的新朋友，形状有些陌生，它叫三棱柱，摸一摸它的这个面。

二、学习新知

1、摸一摸，画一画。

师：这些脚印是不是它们留下的呢？我想请小朋友帮帮忙，取下这几种立体图形的脚印。可怎么取呢？

师（师范）：把东西放在纸上，再把它的脚印画下来。注意：沿着它的边画，按紧物体。（这里有点弧度，但在数学王国里，这是尖尖的）

师：别着急，请小朋友从4个物体中拿一个，把它的脚印取下来。

师：老师很好奇，你取下了一个什么样的脚印？你是用什么物体的哪个面取下的脚印？（逐项贴黑板）

取脚印除了这个方法，还有其他方法吗？来试一下。

2、分一分、说一说特点

师：听，这些脚印在吵什么呀？原来它们觉得乱七八糟地挤在一起很不舒服。这可怎么办呀？（分类）

师：分完后，你们认为他这样分可以，就给他个掌声。小结：这几种脚印就是我们刚开始看到的那几种脚印，看来我们都是厉害的小画家，真替你们高兴。

师：其实，在这些脚印的身上还有很多很多的秘密呢，它们是图形王国的重要成员。那为什么会把这几个图形放在一起呢，它们有什么相同的地方呢？生：4边，直的，4角。

师：指长方形，这样的图形在图形王国里有个很好听的名字，叫什么？（长方形）。

师：这是正方形，长方形和正方形有点像哎，哪里长得不一样呢？闭眼，并在脑袋里想一想，用手指画一画。