一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》最新教案优质课下载

（1）在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。

（2）通过折、剪、拼等技艺活动，直观地认识长方形、正方形三角形和圆，知道这些平面图形的名称，并能够识别这些图形。

过程与方法：通过摸一摸、画一画、找一找，提高动手操作能力，化形象为抽象的能力。

　 情感态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。

【教学重点】初步直观认识长方形、正方形、三角形和圆，并能识别这些图形。

【教学难点】体会“体”与“面”的关系，知道面来自于体。

【教学准备】

老师：多媒体课件，牙膏盒一个，魔方一个，水彩笔笔筒一个（圆柱形的），长方形卡片、正方形卡片、圆形卡片各一张

学生：一盒积木，白纸

【教学过程】

一、复习旧识，导入新课

多媒体出示我们经常用到的生活用品或玩具。提问：你们都用过这些东西吗？他们的形状属于我们上学期学过的哪些图形朋友？老师出示实物（牙膏盒、魔方、水彩笔笔筒）。请同学分别来说一说。（长方体、正方体、圆柱）

谈话：这三位好朋友呀看到我们的小朋友这么热情，所以又给我们带来了几个新的图形朋友。

　　出示长方形、正方形、圆等图形，提问： 你们认识吗？（学生口答后，把图形卡片贴在黑板上）

　　揭题：今天这节课，我们就来认识长方形、正方形三角形和圆。（板书课题：认识图形）

二、操作领悟，探究新知

　　1. 摸一摸。

　　谈话：刚刚我说今天的这些朋友是长方体、正方体、圆柱它们带来的，可它们到底藏在哪里呢？请你们仔细看一看、摸一摸手中的积木，看谁先发现其中的奥妙。

　　学生在几何体上找图形，教师巡视。

　　组织交流时，注意让学生说一说摸这些物体面的感觉。

　　2. 画一画

　　谈话：刚才我们分别从长方体、正方体、圆柱的面上找到了长方形、正方形和圆。如果它们能从物体上走下来跟大家见见面，那该有多好啊!你们有什么好办法吗？请小朋友在小组内商量商量。

学生可能想到下面的方法：① 把这些图形从纸盒上剪下来；② 把这些图形描下来（先让学生说一说怎样描，再示范）……

　　谈话：小朋友想的办法都很好，下面就请小朋友像老师那样把这些图形画下来。