苏教2011课标版《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》优质课教案下载

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使学生在认识图形的过程中，产生对数学的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作.交流的意识。

教学重点：会辨认这四种图形。

教学难点：体会“面”与“体”的区别与联系。

教学过程

今天，老师给大家带来了一些老朋友：长方体、正方体、圆柱、球、三棱柱。（齐说）

这些都是我们前面学过的物体。

故事中引入新课

有一天，长方体、正方体、圆柱、三角体一起出去玩，不小掉进了一个橙色的颜料桶，想想看，这些物体它们会变成什么颜色？

活动中探究新知

认识图形，感悟特征

创设情境

第一个从颜料桶里跳出来的是谁？它在地上留下了一个脚印，想一想，它的脚印会是什么形状？

操作感知

它留下的脚印是什么呀？

设疑：是圆吗？为什么不说圆柱？

活动：摸一摸（师生一起体验）

小朋友的桌上就有圆柱，你能在上面找到圆吗？摸完坐神气。

老师再请大家摸一摸圆柱。

摸的时候，圆和圆柱有什么不同？

师拿圆柱展示摸：圆一下子就能摸完，圆柱不能一下子摸完，要拐弯摸才能摸完。

小结：所以圆和圆柱是不一样的，它不能说成圆柱，它应该叫圆。（贴圆板书）

那圆和我们的球一样吗？哪里不一样？

感悟特征

出图辨认：老师带来了一些图形，大家说说它们的名字。（齐说）不管它变大，变小，都叫圆。

有一个图形，它觉得自己也是圆，是圆吗？圆应该是什么样的？