《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》公开课教案下载

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教学重点：

认识长方体、正方体、圆柱和球。

教学难点：

正确认识长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。

教学过程

一．创设情境，引入新课

播放视频：小朋友们，你们好！我是一个机器人，这是我聪明的头脑，这是我健壮的四肢，这是我的身体。其实，我的身体都是由你们篮子里各种形状的图形组成的。想认识他们吗？这节课，我们就一起来认识图形！

揭示课题：认识图形

二．合作交流，学习新知

1.动手搭一搭。

提问：这几个图形，你最喜欢哪一个？

选一个你最喜欢的图形，用自己篮子里的积木和你的同桌合作搭一搭，然后和你的同桌说一说，你用了哪些积木。（学生动手搭积木，教师巡视，指导）

请小朋友收好积木，放进篮子里。提问：刚才你用的积木形状相同吗？有什么不同？（学生交流自己在搭积木的过程中对不同形状的积木的初步感知。）

2.动手分一分。

讲述：如果老师请你把这些积木分分类，你打算怎样分呢？同桌合作分一分。 （学生合作探索，边分边把自己的想法和同桌交流）。

提问：谁来说一说，你是怎么分的？为什么这么分呢？

学生交流分的结果及想法，逐步达成共识。

3.认识图形。

课件出示长方体，正方体，圆柱体和球的图片，并且在下面注明拼音，让学生读一读。

（1）认识长方体。

教师呈现长方体实物模型。提问：这是什么？（板书：长方体）

课件出示长方体图片。说明：像这样的图形是长方体。

请你拿出一个长方体，观察并且动手摸一摸，你眼中的长方体是怎样的？长 方体所有的面一样大小吗？学生交流感受。

教师小结：像这样长长方方的有平平的面的是长方体。

提问：你能说说你在生活中见到过哪些长方体的物体吗？