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教学难点
在生活实际情景中正确运用所学单词和句型。
教学过程：
有关食物的英文歌曲导入，提高学生兴趣，吸引其注意力。
在开始准备教授新的英文单词前，与学生互动做分组比赛的小游戏：把学生分为四组，表现较好的一组能得到一面小红旗。以提高学生的积极性。
开始教授新的英文单词：soup、milk、tea、coffee、juice、bread、rice、fish、water.
中途渗透德育教育：教育小学生少喝茶和咖啡，因为茶和咖啡会刺激神经，不利于小学生的大脑发育，建议少喝。
单词教授完毕之后，与学生做读单词大小声的游戏，答对给小红旗，失误不给，增进学生学习的兴趣与对新单词的记忆。
游戏之后，开始让学生看图听录音：A：what do you want? B:I want some soup. 接着练习跟读，拿出单词卡询问学生“what do you want?”。
课堂结尾，拍掌说唱“what do you want? I want some .”，带动学生一块儿说唱，提高课堂的趣味性。
最后，布置家庭作业，课堂结束。