《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》优质课教案下载

《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》最新教案优质课下载

2、在现实有趣的学习情境中，经历“面”从“体”上剥离下来的过程，初步感受几何形体的面的特征，体会“形”与“体”的联系。

3、初步培养学生的动手操作能力，探究、合作、交流的意识和能力，发展学生的空间观念和创新意识。

教学重点：认识图形，知道名称，初步体会图形特征

教学难点：让学生经历描、分、找、围、画和玩的学习活动，引导学生从物体表面抽象出平面图形。

教学准备：多媒体课件，长方体、正方体、圆柱等积木若干，两张白纸，水彩笔，长方形、正方形、圆、三角形等平面图形若干。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1、谈话：今天这节课我们要从你们熟悉的老朋友说起：事情的经过是这样的，一天，灰太狼趁着机智勇敢的喜洋洋外出的时机，来到羊村，想尽了一切办法把羊村里的懒羊羊、美洋洋、慢羊羊、沸羊羊骗到了狼堡里，于是喜洋洋决定只身前往狼堡解救他的小伙伴，可是靠他一个人的力量是不够的，你们愿意帮助喜羊羊一起去解救他的小伙伴吗？

师：可是怎么样才能打开狼堡的城门呢？喜洋洋犯难了？孩子们，你们发现了什么机关没有？

2、师：喜洋洋发现了墙壁上留下的这四个图形，看到这4个图形有没有很熟悉的感觉，能不能帮助你想起点什么？有没有想到之前我们认识的的图形朋友，经过仔细观察，喜洋洋发现破解机关的钥匙就在这!

三棱柱：这个朋友有点陌生，叫三棱柱。回顾其余的三个立体图形的名称：正方体、长方体、圆柱。看来大家都具备了小侦探的潜质。

3、师：现在大家可以大胆的猜测下，这些钥匙都可以打开哪些机关呢？

例如：长方体可以打开1号机关…..有没有不一样的想法，喜洋洋也和你们的想法一样。

但是这些钥匙能不能打开墙面上的机关，我们还得想办法证明。

二、操作感悟，探索新知

1、师：喜洋洋想聘请你们做他的小助手，愿意吗？他想请你们把这些钥匙给复制下来，你有好办法吗？

没关系，办法总比困难多，老师给你们提供点线索：印泥、还有纸、笔…..

2、同桌讨论复制钥匙的方法

师：你想到好方法了吗？（印、压、描）谁愿意和我们分享？想不想试一试？

板书：印、压、描

（PPT播放）师：看看电脑博士是怎么操作的，有没有细心的小朋友想提醒大家注意什么？（按紧、不能移动）

师：下面我们一起也来描一描，好吗？

3、师：选择一个你们喜欢的物体和方老师比一比，看谁描的又对又快。描好的小朋友把图形举起来。

小结：刚刚大家用自己的双手和智慧证明了狼堡墙面上的机关就是用这四个立体图形打开的，喜洋洋在大家的帮助下顺利的进入了狼堡，救出了他的伙伴们。（ppt）让我们把掌声送给自己。其实，我们在座的的每个小朋友都可以成为像喜洋洋这样有勇有谋的小勇士，只要我们有爱心、有善于发现问题的眼睛，再大的困哪也不怕！

4、师：孩子们，其实这些图形上还藏着很多很多的秘密，它们都是图形王国里很重要的成员，也是我们学习数学的好帮手，好伙伴。怎么样，有没有兴趣继续研究它们？下面就让我们一起走近这些图形，发现藏在它们身上的秘密。（板书课题：认识图形）可以小声的读一读。