《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》优质课教案下载

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2.通过观察长方体、正方体、圆柱和三棱柱的一个面，以及用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。

3.让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，培养对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。

【教学重点】

认识长方形、正方形、三角形和圆这些图形的名称并能识别这些图形，引导学生从物体表面抽象出平面图形。

【教学难点】

1、把“面”从“体”中提取出来，并能清晰的识别这些面。

2、初步了解这些图形在日常生活中的应用。

【教学准备】

多媒体课件、长方体等几何形体、印泥、长方形等形状的纸片。

【教学过程】

巧设情境、激趣导入?

1、创设情境

【课件出示】}看下雪啦！雪地里来了一群小画家，你们认识他们吗？

学生齐说。

介绍新朋友----“三棱柱”。

欣赏：看！还有小动物们在雪地上留下来漂亮的脚印。他们在雪地上可开心啦！，蹦蹦跳跳在雪地上留下来一串串的脚印，你能找到这些脚印分别是谁留下的吗？

学生说说。

2、摸一摸，认一认

把准备好的各个物体，每位学生拿一个喜欢的物体摸一摸，小组内互相说说什么感觉？

学生汇报。

师小结：同学们通过摸一摸，发现这些物体有的面是平平的，有的面面圆圆的，有的面是弯弯的，这样的面就是我们今天要认识的平面图形。

板书课题。

二、自主探究，感受新知

（一）、感受“面”从“体”得

1、摸一摸，说一说