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苏教2011课标版《2.练习四》精品教案优质课下载
教学重点：知道四种平面图形的名称并能正确辨认。
教学难点：体会面与体的区别与联系。
教学准备：课件、教具（长方体、正方体、圆柱、三棱柱、钉子板、皮筋）、学具（长方体、正方体、圆柱、三棱柱、钉子板、皮筋）、作业纸、水彩笔等。
教学过程：一、情境引入，揭示课题。
小朋友们我们来看看图上的小朋友在干什么？那你能指出图上有哪些形状的积木吗？
梁老师还给小朋友们带来了这样一些图形，你们认识吗？（出示：长方形、正方形、三角形、圆），看来小朋友们对这些图形已经有一个大概的了解，今天我们就一起具体认识这些图形。（板书课题）
从体到面，操作感悟，探索新知
其实我们的这些图形就藏在我们的积木里呢！
探究一：认识长方形
教师示范画长方形。
谈话：咱们先来看看老师的长方体，看看它的这个部分（前面），谁来摸一摸？说说你有什么感觉。（平平的，滑滑的）
交流得出：长方体的每个面都是平平的滑滑的。
谈话（指着前面）：它的这个面到底长什么样子呢？如果他可以从积木上走下来，跟大家见见面，那该有多好啊！
教师示范：我们可以把长方体的一个面放在纸上，围绕这个面画一周，画出的图形就是我们的——长方形。（板书：长方形）
学生动手画长方形。
谈话：你们想亲自动手画一个长方形吗？让我们拿出一个长方体积木，选择一个面画在我们的作业纸上。
学生画长方形，教师巡视。
挑选出不同的作品，先逐个展示，再放在一起。说明：小朋友们用长方体的一个面，画出的图形有大的，有小的，但是他们都是长方形。
老师把这些长方形都画下来了，我们来看一看。
也就是说在一个长方体最多能画出3个不同的长方形。
长方形有什么特点呢？
都是长长方方，一边要比另一边长。
区分长方体和长方形
追问：你觉得长方体和长方形一样吗？
探究二：认识正方形、三角形、圆。