苏教2011课标版《2.练习四》优质课教案下载

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3.情感态度与价值观:体会发现的乐趣,体验成功的快乐,增强学好数学的信心。

教学过程:

一、导入新课

我们已经认识了一些平面图形,谁能说说我们学过了哪些平面图形？(学生边回答老师边出示) 。今天啊,我们将继续研究它们上一节练习课。

二、练一练

1.练习四1 。

( 1 )要求学生用 6根同样长的小棒搭出三角形、 长方形和平行四边形,并说说你是怎样搭的？

(2)用 8根小棒能搭出什么图形 ？ 试一试,让学生先搭,然后相互交流。

(能搭出三角形、 长方形、 正方形、平行四边形 )

2.练习四2。

(1 )出示第2题图,说说图中有哪些图形 ？ 指指各种图形分别在哪里 ？

(2)指导学生数图形的个数,要求学生把图形分成左、中、右三部分,从左往右,从上往下有序 地数 。

(3)完成统计表,集体交流。

3.练习四3

(1)读题理解题意,什么叫两次对折？

(2)学生选择一种折法在小组中交流,并说说折出的是什么图形 ？

(3)集体交流并参考课本,说说正方形对折两次一般有几种折法 ？

折出什么图形 ？

4.练习四4。

你能用一张长方形 纸张,折成两个完全一样的三角形吗？老师相信,多折几次,,一定会成功的 。 折成后,让他们互相说说是怎样折的？(边折边说)

5.练习四5。

请学生拿出一张长方形的纸张，想一想怎样才能折出一个正方形？

学生动手实验，了解学生实验情况,集体交流？

6.练习四6

(1 )出示第6题图,引导学生看图, 说说图中是怎样把长方形转化成平行四边形的。