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2.能力目标
能看图或在真实情景中运用句型“I want some...”表达自己想要某物。
3.情感态度、文化意识、学习策略
培养学生观察和思考能力，引导学生初步形成英语思维意识。
教学重难点
（1）教学重点：句型What do you want?“I want some...”等表达想要某种事物。
（2）教学难点：能在实际情景中正确运用所学单词和句型。
五、教学过程
Step 1 Warming up
（1）Sharp eyes: 复习食物单词的音、意
（2）Group PK:复习食物单词的形、意
Step 2 Presentation & Practice
（1）出示情景图，补充情景
T：Ann and Tom’s class are going to have a Food Festival. Here is the menu. Wow, there are so many delicious food.
（2）呈现大食会菜单图片，板书并在情景中教授新单词tea, coffee,bread以及句型What do you want?“I want some...”
（3）Listen and answer.听音获取关键信息。
T: Listen and answer. What does Tom want?
Listen and follow.听音跟读，模仿语音语调。
Pair work:Ask and answer.同桌互问互答，内化知识。
Step 3 Consolidation & Extension
拓展情境：Our class is going to have a Food Festival on Friday. We have to prepare some foods and drinks.
（1）Brainstorming：foods and drinks 复习、拓展更多的食物、饮料词汇。
（2）Classify the food and drink.学会将食物、饮料分类。
（3）Task 1 make a menu: 四人小组讨论完成菜单。组长负责询问组员，副组长负责填写记录。
Task 2 Make a report.每组派一名代表汇报菜单。
Step 4 Summary
Guide the Ss summarize the new words and sentences according to the blackboard。
Step 5 Homework
1.听音跟读、朗读课文。
2.两人一组介绍自己想吃的事物。