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一年级下册(2012年11月第1版)《2.练习四》公开课教案优质课下载
教学重、难点: 感受平面图形之间的内在联系,培养学生的创造精神。
教学资源: 各种图形的纸若干 、小棒
教学过程:
一、谈话导入
我们已经认识了一些平面图形,谁能说说我们已经学过了哪些平面图形?各有哪些特点?(师出示课件) 今天啊,我们继续来研究它们上一堂练习课。
二、基础练习
1、第 1 题
(1)让学生用6根同样长的小棒摆出一个三角形和一个长方形.
(2)用8根小棒能摆出什么图形,试一试。(正方形)
(3)交流并说说摆的方法。
2、第 2 题
(1)读题,理解题意 “什么是对折两次? ”
(2)学生选择一种折法,在小组中交流,说一说折出的是什么图形?
(3)集体交流,并说一说:正方形纸对折两次一般有哪几种折法?各折出什么图形?
3、第 3题
让学生拿出一张长方形纸,先思考怎样才能折一个正方形,再动手折.
4、第 4题
让学生先找规律
长方形,正方形是一组,接着画什么?照着这一组图形的样子画下去.
正方形,三角形,圆是一组,接着画下去.
5、第 5题
师指导学生在方格纸上画出一个长方形和一个正方形,并交流不同的画法.
三、拓展练习
1、第 1题
分一分:在每个图形里画一条线,把它们都分成两个三角形.