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一年级下册（2012年11月第1版）《2.练习四》精品教案优质课下载
3．使学生体会发现的乐趣，体验成功的快乐，增强学好数学的信心。
教学过程：
一、复习导入
我们已经认识了一些平面图形，谁能说说我们学过了哪些平面图形?(学生边回答老师边出示)。
今天啊，我们将继续研究它们上一节练习课。(板书课题：练习四)
活动练习
活动一：摆一摆
最少用几根同样长的小棒，可以摆出一个三角形？（3根 ）
正方形呢？（ 4根 ）长方形呢？（ 6根 ）
用6根同样长的小棒分别摆出下面的图形。
用8根小棒能摆出什么图形？试一试。
活动二：折一折
1. 把一张正方形纸对折一次，能折出什么图形？
把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？
(1)读题理解题意，什么叫两次对折?
(2)学生选择一种折法在小组中交流，并说说折出的是什么图形?
(3)集体交流并参考课本，说说正方形纸对折一次、两次一般有几种折法?各折出什么图形?
2. 用一张长方形纸折出两个三角形。
老师相信，多折几次，一定会成功的。
折成后，让他们互相说说是怎样折的?(边折边说)
3．你能用一张长方形纸折出一个正方形吗？
请学生拿出一张长方形的纸，想一想怎样才能折出一个正方形?
学生动手实验，了解学生实验情况，集体交流?
活动三：画一画
在方格纸上画一个长方形和一个正方形。