苏教2011课标版《2.练习四》优质课教案下载

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教学重点：培养学生的创新意识。

教学难点：提高学习兴趣及合作交流的能力。

教学准备：正方形纸3张，长方形纸1张，剪刀，每组8根小棒。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

小朋友们，在知识的海洋里，有一个奇妙的图形王国，有我们小朋友认识的图形，你能说说他们的名字吗？（学生说）图形王国里还有很多“宝藏”，你们想知道吗？这节课请我们一起去奇妙的图形王国里研究图形的奥秘。

二、实践操作，探索奥秘

1．练习四第1题。

谈话：同学们刚刚说得特别好，如果给你6根同样长的小棒你能拼出下面的图形吗？动手试试看。小组里合作完成。

　　2．练习四的第2题。

　　请学生拿出一张正方形纸。

　　（1）先对折一次，说出对折后是什么图形。

　　（2）在第一次对折的基础上，再对折一次。问：第二次对折后的图形又是什么图形。

（3）小组讨论：正方形对折两次有几种方法。

（4）班内汇报：学生拿着自己折出来的图形上台汇报对折的结果。

3．用一张长方形的纸，折成两个完全一样的三角形。

4．练习四的第4题

用一张长方形的纸，折出一个正方形

　　（1） 独立试做，四人小组交流。

　　（2） 展示比较，那种方更科学，更好。

5．练习四的第5题（折一折，剪一剪，拼一拼。）

　　（1）电脑演示剪拼课本介绍的两种剪拼的过程；

　　（2）学生动手做一做；

　　（3）自己想怎样剪怎样拼就怎样剪怎样拼，动手再做做看。

6．练习四的第6题