《2.练习四》优质课教案下载

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二．教学重、难点：

　　在实践活动中，培养学生的创造精神。

三．课前准备

学习单，每人8根小棒，长方形纸3张，正方形纸3张

四．教学过程：

（一）导入新课

　之前我们已经认识了一些平面图形，请同学们回忆下，我们已经认识了哪些平面图形？（长方形，正方形，三角形和圆）

（二）创造平面图形

今天我们要通过动手操作再来研究这些图形。

1．画一画。分别画一个长方形，正方形和三角形

（1）讲评长方形

预设1号和2号和3号，方位不同，大小不同。

环节一：依次请3位同学上黑板说：你是怎么想的？与其他2位有什么不同？

环节二：邀请其他同学说说自己补充的意见。

环节三：小结看来画长方形不论大小和方位，只要画出两条长边和两条短边。

（2）讲评正方形

环节一：请1生上黑板说你是怎么画的，为什么是正方形。

环节二：小结，正方形四条边都相同。

（3）讲评三角形

预设1号2号大小不同，3号是不规则三角形

环节一：请1号2号说是怎样画的 ？邀请同学补充意见。

环节二：请3号说说怎么画的，这也是三角形吗？为什么？

师旋转纸张，这样也是三角形吗？

小结：看来只要3条边围成的都是三角形。

2.围一围