苏教2011课标版《2.练习四》公开课教案下载

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1、摆一摆。

做练习四第1题

你们已经认识了这些图形，那你们能不能用小棒摆出一些图形呢？真的呀？那好请大家先来完成第一个任务：

(1)、请看大屏幕。谁来读题：(声音响亮,有自信)

请听要求：请大家拿出6根小棒，先摆三角形，（同时谁愿意到前面来摆？）摆好的小朋友举手示意我就知道了

大家摆的差不多了，我们来看看摆的，请你向大家介绍一下你的摆法好吗？（生答）你们同意他的摆法吗？老师看到了你摆小棒的态度非常不错哦！认真、专注！请上位！那么接下来我们再来摆长方形，还是用6跟小棒，谁愿意到老师这里摆？摆好的小朋友同桌互相看一看，看同桌和你摆的一样吗？请大家停下手上的动作，我们来听一听的想法。（生答）你们同意他的摆法吗？真高兴你对长方形的特征认识的这么好！请上位！

(2)、看来6根小棒难不倒你们，那我现在要增加难度了，（课件）你能用8根小棒摆出我们学过的图形吗？看好要求：要是我们学过的图形，自己先摆，看看谁想到的方法多。

交流：你摆出了什么图形？（正方形），你愿意到前面来摆一摆吗？说说你的想法（生答），同意他的想法吗？哪些小朋友摆了正方形？你们记得正方形的特点，想得真棒！没摆出的同学请你另外拿出8根小棒，我们也来摆一个正方形。同桌互相看一下，围对了吗？谁还有不同的图形和大家分享的？（生答）可相机评价：说得好！抓住长方形的特点这很好！谁和他一样的请举手！你们很爱思考，老师很高兴。还有不同的图形来介绍吗？（生介绍），同意吗？摆的一样的请举手，还有其他不同的摆法吗？

咦，怎么没人摆出圆呀？（生说说自己的看法）师小结：因为圆的边不是直的，是曲线，所以小棒摆不起来。

看看自己刚刚哪种图形没有摆出来，现在可以来摆一摆了。老师相信你们能学会！（生活动）

好的，摆一摆的任务我们全部完成，请你们把小棒快速的放到盒子里，我们接下里的任务是：折一折（大屏幕）

2、折一折

(l)、做练习四第2题。

出示题目要求，请一位学生读题，师问：什么叫“对折”？（可以用圆或长方形演示：在图形正中间折过去，两边重合在一起这样就叫做对折，）那怎样算对折两次？然后从现有的样子中间再折过去，让边再一次重合，这就是对折两次了哦。你们看懂了吗？那么接下来就开动脑筋，自己先折，看哪一桌小朋友想出来的方法多。开始！生活动，师巡视帮助！

我请一位同学把自己的折法展示一下，说说折法边进行折。师看学生折出的是什么图形，相机进行展示，问：折出正方形的请举起你们的图形，真好！没折出来的小朋友请拿出一张新的纸，我们试着折一次，好的，大家举起你们的正方形，你们很努力，真棒！还有人折出了什么？（再请不同折法的学生来折，和他折法一样的请举起来，其他同学想试试吗？好的拿出新的纸，试着挑战一下，成功了吗？举起来！真不错哦！还有不同的折法吗？（生展示，我想跟你学一次，其他人呢，一起学好吗？看，我也学会了，非常感谢你，教会我折出三角形，孩子们，你还有其他的想法吗？好的，请你们向同桌学一学你没有的折法。（生活动）折好后一起展示。

请把折好的纸放到篮子里。那我们知道了，（课件演示几种图形的折法）正方形通过对折再对折可以折出正方形、长方形和三角形。

(2)、做练习四第4题。

（课件展示，）那么你能用长方形纸折出两个三角形吗？

交流：你是怎样折的？（学生演示）这样折出的两个三角形在哪里？（让学生指一指）电脑演示，从这个角到他对面的角中间的这条线对折，就能折出两个三角形，那么这两个角之间折一下，也能折出两个三角形。来，大家来试试（生活动）

(3)、做练习四第5题。

那怎样能折出一个正方形呢？请你们自己动手试试，也可以请教同桌。

交流：谁来说说你的折法？

让学生按正确折法再折一次，并想一想为什么这样折出的是正方形。

小结：正方形的四条边是相等的，所以要在长边中找到一条短边，我们就用这条短边去重合，这里到这里的长度就是一样长的了。说得好！很清楚！再试一次。（生活动）

到这里呀，我们折纸的任务全部完成，