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《二认识图形（二）（通用）》公开课教案优质课下载
2.在画一画、认一认、围一围等数学活动中体会图形的抽象过程，初步积累认识形体的一些经验，感受相关形体间的联系，形成相应图形的空间表象。
?3.在活动中体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。初步体会这些图形在日常生活中的应用。?
教学重点：直观认识长方形、正方形、三角形和圆?
教学难点：把“面”从“体”中提取出来，并能清晰地识别这些“面”。?
教学准备：挂图，钉子板，水彩笔，适量的积木
?教学流程：??
??一、复习激趣?
谈话：上学期我们学过哪些立体图形，你能来介绍下它们吗？?
二、搭一搭，画一画?1.出示情境图?
谈话：小朋友，你们喜爱搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积木，我们一起来搭一搭，好吗？请每组的同学一起搭一搭，搭好后互相说一说：你们用了哪些形状的积木？
?学生分组活动。?
全班交流：每组汇报用了哪些形状的积木。（教师适时把长方形、正方形和圆柱的积木各粘一个在黑板上）?
2.出示主题图，谈话：图中的小朋友在干什么？你也想试一试吗？?
学生活动，教师巡视。?
小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？?
全班交流：你的图形是怎么画的？把画的图形贴到黑板上相应的位置。?
3.揭示课题，谈话：同学们刚才画了这么多的图形，今天，我们就一起来认识这些图形。?
（板书课题：认识图形(二)）
?二、摸一摸，认一认
?1.认识长方形。?
教师指着贴在长方体后面大小不一的长方形问：这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？在积木的面上还能找到这样的图形吗？请同学们自己找一找、摸一摸。?
学生活动后反馈：指名说一说、摸一摸。?
提问：你们知道这样的图形叫什么吗？（在图形后面板书：长方形）?
2.认识正方形和圆。?
教师指着贴在黑板上的正方形和圆形问：这些图形又分别是用哪一种积木的面画出来的？在积木的面上，还能找到这样的图形吗？请在小组内指一指、说一说、摸一摸。?