苏教2011课标版《1.数的含义》新课标优质课教案设计

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1、经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是 一百；了解九十九添上一是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数 。

2、在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和技术党委“百”；积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。

3、感受生活里的数及数在生活里应用；在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。

教学重点：

100以内数的组成

教学难点：

理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少

教学准备：

20根小棒，十捆小棒，计数器

教学过程：

一、激活旧知，引入新课

1、复习十和二十

谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。

数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。 ）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？

再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？

2、导入 这节课我们继续用书小棒的方法认识更大的数

板书：认识100以内的数

二、操作数数，认识新知

1、认识几十几何几十

（1）初步感知几十几

要求：请小朋友输出二十三根小棒，摆在桌子上。怎样摆可以让别人一眼就看出来是二十三根呢？摆好后和同桌说一说 。

交流摆法 可以先摆2困是2个十，在摆3根是3个一，合起来就是二十三。

追问：几个十和几个一合起来是二十三 指导学生说一说

（2）认识几十几和几十

现在要摆二十四根小棒，你会摆吗？自己摆一摆，再同桌互相检查一下。