《1.数的含义》集体备课教案设计

《1.数的含义》集体备课教案优质课下载

??教学重点：能数出100以内的物体的个数，能按照一定顺序数出100以内的数。?

??教学难点：数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整数应是多少。

一、复习导入。?

??师：我们已经学习了哪些数？你能按顺序说一说吗？这里最大的数是几？20的后面还有很多数，今天我们一起来认识它们。（板书课题）?

二、教学例题1?

?1、师：请小朋友数出23根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。好在那里。让学生感到摆成2捆（每捆10根）和3根比较好，因为这种摆法能一眼看出是23根。?

?2、你会摆一摆，数一数吗？板书：2429

?3、教师提问：29添上1是多少?？学生讨论?

??重点突出：因为原来的9根与添上的1根合起来是1捆。而1捆和2捆合起来是3捆。所以29添上1是30.?提问：?（1）39添上1是多少？（2）49添上1是多少？（3）59添上1是多少？

??让学生体会“满十进一”的计算方法。

数数：从八十起，一个一个地数到九十九；

从八十起，两个两个地数到一百；

从八十起，五个五个地数到一百；

4、追问:?99添上1是多少？十根十根地数，从十数到一百。?

5、板书：10个十是一百

三、闯关练习

第一关 我会数

1、一个一个地数：请你说出小猴子卡片上的数的下一个数。

五个五个地数：请你说出小猴子卡片上的数的下一个数（数到一百）。

十个十个地数：请你说出小猴子卡片上的数的下一个数（数到一百

第二关 我会说

多媒体出示：

1、三十五是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

2、36是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

3、各有几个十和几个一，合起来是多少？