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(1)能听、说、认读单词:tea,coffee,bread。
(2)能听懂、会说句型:what do you want? I want some…
2、能力目标。
(1)能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能看图或在真实情境中运用句型“I want some…"表达自己想要某物。
3、情感态度、文化意识、学习策略。
培养学生观察和思考的能力,引导学生初步形成英语思维意识。
三、教学重难点
教学重点。
运用句型“what do you want? I want some…"及有关食物的单词soup,milk,tea,coffee,juice,bread,rice,fish,water等表达想要某种食物。
教学难点。
能在实际情境中正确运用所学单词和句型。
四、教学流程设计
1、热身活动。ABC chant ,边读边做动作。
2、课件复习学过的食物单词,如apple,banana,egg,fish,ice…学生看到单词后迅速站起来并大声读出单词,比一比谁又快又准。
3、新知呈现与操练。
(1)课件展示一张有很多美味食物的图片,问学生想吃什么引出新句子:what do you want ? 板书句型“what do you want ?"并教读。教师引导学生回答“ I want some…"
(2)课件呈现所有单词,让学生听录音跟读发音,教师教授新单词。游戏:A、多少只手指多少遍。B、反方向游戏。C、风火轮游戏。D、打枪游戏。
4、教师播放look ,listen and say 板块的录音,学生听录音并跟读模仿,然后分小组完成调查问卷。
5、小组展示。学生上台展示对话:“what do you want?"" I want some ..."
6、课件复习整堂课知识。火眼金睛游戏,看谁读得又快又准。
五、作业布置
1、听录音,跟读录音若干遍。
2、读单词对话给爸爸妈妈听。
3、抄写单词每个3遍。