一年级下册（2012年11月第1版）《2.数的读、写》新课标优质课教案设计

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学生已经初步了解了计数单位“一”与“十”，并且知道100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。虽然经过了一学期的学习生活，一年级学生仍然活泼好动，根据这个阶段的年龄特点，可以创设游戏，激发学生的学习兴趣。

教学目标：

1.进一步巩固100 以内数的读法和写法。

2.进一步理解数位、计数单位等概念。

3.初步培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重、难点：

理解数位、计数单位等概念。

区分“数位”与“位数”，“数位”与“位置”。

教具学具：

数位表、多媒体

教学过程:

复习导入

复习数位的名称和顺序，计数单位。

1 、 1个十是（ ）， 2个十是（　 ），10个十是（　 ）。

2 、 从右边起，第二位是（ ），十位上1颗珠子表示（ ）个（ ）。

十位

个位

探究新知

课件出示例3（纽扣图）

数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒？

这些数怎样读写呢？

表示四十

4捆也就是40根小棒，这里的“4”表示4 个十，在计数器的十位上拨4 颗算珠。

写作：40

读作：四十